家长应如何对待孩子玩手机？

暑假，家长和孩子本该享受轻松的时光，咨询室却开始忙碌起来。更多的孩子和家长前来咨询，一些平时因为上课而被掩盖的问题和情绪在这个火热的假期里不断涌现，就像火山爆发一样。

这期间来咨询最多的是青少年和他们的家长。而他们的大部分问题集中在玩电子设备:电脑、游戏、手机等。

一个高中男生，因为这次期末考试没有达到承诺的标准，假期被父母没收了手机，上网被限制，成绩达标后才能再用。孩子情绪彻底爆发，在家里发火摔东西，亲子关系急剧下降。

初三的一个女生倾诉说，每天，爸爸妈妈像做贼一样。做作业的时候，她会突然推门进来，检查自己是在做作业还是在看手机。晚上睡觉前，她还会检查一下，确定孩子是在睡觉还是在玩手机。女孩说，她只能半夜躲在被窝里偷偷玩。

另一位焦急的父亲前来求助，因为儿子玩手机不听劝告，一气之下把儿子的手机砸了。他儿子离家出走三天，直接去了同学家，没回来。

手机等电子产品真的只是玩具吗？在青春期的孩子心理中起着怎样的作用？

首先，手机已经成为现代社会生活中不可或缺的通讯工具。就像古代的书信一样，手机是当今社会人们交流的媒介。没有手机，孩子可能会与社会脱节，无法适应社会的发展和节奏。所以，用手机不是孩子的错，而是时代发展的必然。

其次，手机是孩子社交的重要方式。儿童在青春期心理发展的一个重要特点是发展自我认同的能力。孩子需要通过同伴的眼光和评价来确定自我价值和定位，所以需要和同伴保持高频的交流。手机和互联网在这个时候发挥了极其重要的作用。如果脱离了手机和网络的孩子，就像脱离了大部队的孤雁一样，很难融入同龄人的朋友圈。

第三，手机是青春期孩子的“过渡对象”。看过我文章的朋友和养过宝宝的家长都很熟悉，宝宝很小的时候总会有自己喜欢的毛绒玩具，是宝宝离开妈妈之前的“过渡对象”。那么青春期的孩子也需要一个“过渡对象”来帮助他们度过这样一个从儿童到成人的特殊时期，帮助孩子度过一个从幻想到现实的过渡阶段。

父母可能还记得他们是如何度过青春期的。80年代初有琼瑶的爱情小说，80年代中期有金庸、古龙的武侠小说，90年代有周星驰的无厘头，21世纪有韩寒的叛逆。这些都是青春期孩子在不同时代的“过渡对象”，所以即使没有手机，青春期的孩子也会迷恋其他东西，作为他们连接幻想和现实的媒介。

综上所述，手机等电子设备最重要的功能是帮助青春期的孩子减压。因为青春期的孩子有身体发育激素引起的内在躁动，也有学校家长带来的外在学习压力，内外压力叠加，所以不会说话，不会拒绝，甚至不会交流。他们只能通过手机来放松自己紧张的神经。以前孩子处于青春期，老师家长可以把他们困在家里，不让他们了解外面的世界。在今天的互联网世界里，老师和家长用同样的方式对待没有围墙的孩子可能是不合适的。

学习和玩手机一定是矛盾的吗？答案是否定的。

首先，家长要有意识地站在孩子的角度，用孩子的眼光和心理来看待和考虑问题，同时尽量与孩子的心理保持同步，让孩子感受到我们对他的理解、尊重、支持和信任，他们可以与我们沟通，听取我们的一些意见和建议。这样，你就可以走进孩子的内心世界，在合适的时间、合适的环境、合适的氛围下，给孩子适当的引导，进而让他走出游戏成瘾、网瘾等不良习惯。

其次，鼓励孩子有意识地通过手机进行交流和学习。很多同学用手机搜索引用的学习资料，从App下载单词，了解各种有趣的新闻、知识、资讯等。让孩子觉得手机是沟通和了解外界不可或缺的工具，也是可以自主控制的工具。